Glosario de términos que derivan de la docencia:
v Análisis.
Es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas
características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que se
realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de
un objeto, persona o condición.
v Aprendizaje.
Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso
puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen
diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
v Calidad.
Está relacionada con las percepciones de cada individuo para comparar una cosa
con cualquier otra de su misma especie, y diversos factores como la cultura, el
producto o servicio, las necesidades y las expectativas influyen directamente
en esta definición. La calidad se refiere a la capacidad que posee un objeto
para satisfacer necesidades implícitas o explícitas, un cumplimiento de
requisitos.
v Comunidad.
Aquel grupo o conjunto que puede estar conformado por personas o animales y que
ciertamente comparten una serie de cuestiones como ser el idioma, las
costumbres, valores, tareas, roles, estatus y zona geográfica, entre otras.
v Desafío.
Es la acción y efecto de desafiar, un verbo que hace referencia a competir,
retar o provocar a alguien. Un desafío puede ser, por lo tanto, una competencia
donde una rivalidad queda en manifiesto.
v Disciplina.
Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien.
Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los
objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona.
v Educación.
Proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulándola para que
desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder integrarse
plenamente en la sociedad que la rodea. Por consiguiente, debe distinguirse
entre los conceptos de educación (estímulo de una persona hacia otra) y
aprendizaje, que en realidad es la posibilidad subjetiva de incorporación de
nuevos conocimientos para su aplicación posterior.
v Enseñanza.
Consiste en la transmisión a otra persona
de saberes, tanto intelectuales, como artísticos, técnicos o deportivos.
La enseñanza puede ser impartida de modo no formal siendo el primer lugar que
enseña el propio hogar, a través de los padres, abuelos y hermanos mayores; o
estar a cargo de establecimientos especialmente creados para ello, como
escuelas, institutos de enseñanza, iglesias, o facultades, a cargo de personal
docente especializado.
v Evaluación.
Se denomina evaluación al proceso dinámico a través del cual, e
indistintamente, una empresa, organización o institución académica puede
conocer sus propios rendimientos, especialmente sus logros y flaquezas y así
reorientar propuestas o bien focalizarse en aquellos resultados positivos para
hacerlos aún más rendidores.
v Formación.
Es el proceso y el efecto de formar o formarse. Esta palabra procede del latín
formatio. Esta palabra se aplica en diferentes ámbitos.
v Licenciatura.
Es el título que se obtiene luego de ciertos estudios realizados que se
prolonga de 4 a 6 años y se encarga de formar maestros y profesionales
competentes para transmitir conocimientos y formar sujetos integrales que los
ayuda a aprender, educar y orientar a los niños, adultos y ancianos en el
proceso de desarrollo académico.
v Manifestación.
Agrupamiento de numerosas personas en la vía pública las cuales disponen de un
objetivo en común y por caso disponen de un mensaje más o menos definido en
orden a conseguirlo o promoverlo.
v Objetivo.
Es el fin último al que se dirige una acción u operación. Es el resultado o
sumatoria de una serie de metas y procesos. Se dice que la persona después de
haber identificado un objetivo cuyo logro considere importante, tiene que ser
capaz de describir las acciones que representen el significado de éste.
v Planeación.
Es la acción y efecto de planear o planificar. También se utilizan conceptos
similares como planeamiento o planificación. Es el proceso y resultado de
planificar una tarea simple o compleja teniendo en cuenta factores internos y
externos orientados a la obtención uno o varios objetivos.
v Política.
es la actividad humana concerniente a la toma de decisiones que conducirán el
accionar de la sociedad toda. El término guarda relación con “polis” que aludía
a las ciudades griegas que constituían estados.
v Proceso.
Conjunto de acciones o actividades sistematizadas que se realizan o tienen
lugar con un fin.
v Propósito.
es la intención o el ánimo por el que se realiza o se deja de realizar una
acción. Se trata del objetivo que se pretende alcanzar. Este término indica la
finalidad, la meta de una acción o de un objeto.
v Reforma.
Se entiende a aquel cambio que se propone, proyecta o bien se ejecuta sobre
determinada cuestión con el objetivo de conseguir una innovación o una mejora
en el rendimiento, la presentación, entre otras cuestiones.
v Sociedad.
Es la agrupación de personas (al menos dos) que se unen en vistas a objetivos
comunes. Así reconocemos sociedades formadas por familias, que a su vez se
agrupan en unidades mayores, conformando pueblos o naciones.
v Tecnología.
Es el conjunto de saberes que comprende aquellos conocimientos prácticos, o
técnicos, de tipo mecánico o industrial, que posibilitan al hombre modificar
las condiciones naturales para hacer su vida más útil y placentera.
v Trabajo.
Es el esfuerzo realizado por los seres humanos con la finalidad de producir
riqueza. Desde el punto de vista teórico, este tópico ha sido abordado desde
diferentes aristas, ya sean económicas, sociales o históricas, principalmente a
causa de sus relevantes alcances en lo que hace el desarrollo de la humanidad.
v Vocación.
Es la inclinación natural que una persona tiene a realizar determinadas
acciones en su vida social.
Referencias:
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